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清华大学-杨祎罡
双击自动滚屏 文章来源:   发布者:   发布时间:2017-06-17 02:52:00   阅读:




一. 个人简历

杨祎罡,男,汉族1974年11月出生,工学博士,清华大学副教授,于2002年2月参加工作。自2007年起连续主讲本科生国家精品课《核辐射物理及探测学》2014年完成了该课程精品资源共享课视频的录制工作,2015年完成了该课程MOOC课程的制作同时长期承担辐射探测与反应堆物理实验的授课工作。受邀做教学方法报告3次,发表教学论文1篇曾受国家自然基金委委托,为全国中子方向的研究生讲授短期课程《新型中子探测器技术及其在中子物理上的应用》。获2008年度清华大学青年教师教学优秀奖。主要从事中子辐射物理与探测方法的研究,已发表66篇高水平论文,被授权国内外发明专利48项,在国内外重要学术会议做口头报告50次。目前美国核学会(ANS会员

二. 先进事迹

在历年的教学评估中,杨祎罡老师多次位于全校同类课程的前列,得到了师生的高度认可。受邀先后在多处做有关教学方法的报告,受到了全国核工程类专业教指委的高度评价

在教学中,他坚持做到每教如新,像首次开课一样认真备课不断梳理知识体系,持续完善教学课件。在每堂课之前都进行模拟试讲,熟悉细节,排查问题。在准备教学内容时,他不仅做了大量横向扩展阅读~18中英文教材),同时又纵向追溯著名学者的早期论文和关注近期的新发展,以理解知识体系的形成过程,理顺知识点之间的逻辑关系,解决现有教材中存在的知其然不知其所以然的描述问题。他不迷信权威,针对英文经典教材“Introductory Nuclear Physics” 存在的部分知识点阐述不清问题,与作者K. S. Krane教授进行了深入探讨,受到了他的赞赏。

他采取了多项措施来引导学生积极学习。例如:通过设置课前作业来促进学生的课前预习,有效地改善了听课和学习效果。制作了课前PPT以进行知识回顾和重点提示,根据课前作业回答情况来设置课堂小问题,增加学生对课堂的参与度和兴奋度。鼓励学生在课堂上踊跃发言,每学期组织两次课堂讨论,在老师主持下由学生积极讨论课程的核心知识点。在课后,针对学有余力的同学推出专题研究计划,引导其对本学科的前沿问题开展调研。为了提升学生的专业英语水平,他实施英文阅读促进计划,鼓励学生同步阅读经典英文教材“Radiation Detection and Measurement”。在期末,为学生设置了本课程重要问题25的口试大作业,要求所有同学完成,确保学生掌握了本课程的基本知架构

在科研中,他研究了光中子源技术,得到了比传统源高24个量级的中子产额,解决了长期困扰国土安全领域的中子源缺乏问题。在国际上创造性地用一台电子加速器将X射线成像技术和光中子分析技术融合起来,受邀赴国际原子能机构总部参加第一届国际射线科学与技术应用大会(ICARST-2017)并做特邀报告。在中子探测器的研究中,他在国内首次研制成功了大面积中子敏感微通道板,获得了世界最高的中子探测效率




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